A. 课堂教学程序改变,从知识传授变为知识内化

B. 师生角色变了,教师从讲授者变为学习的设计者、帮促者和参与者

C. 关注对象更多是从班级学习变为个体学习

D. 从关注低阶能力逐渐转变为高阶能力